小組語(yǔ)言課專為發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、言語(yǔ)障礙等特殊需求兒童設(shè)計(jì)，以科學(xué)干預(yù)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)小組（2-4人）的集體互動(dòng)模式，幫助兒童突破語(yǔ)言發(fā)展障礙，提升溝通表達(dá)與社會(huì)適應(yīng)能力。

課程以個(gè)性化與集體融合并重為核心，采用ABA行為分析法、自然情境教學(xué)法及游戲化教學(xué)相結(jié)合的方式，針對(duì)兒童語(yǔ)言理解、詞匯拓展、社交溝通等薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)分階訓(xùn)練內(nèi)容。課程涵蓋基礎(chǔ)語(yǔ)言認(rèn)知（如指令理解、命名訓(xùn)練）、功能性表達(dá)（需求陳述、情感傳遞）、社交對(duì)話技巧（輪流交談、回應(yīng)他人）等模塊，并融入繪本共讀、情景模擬游戲等趣味活動(dòng)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。

Source

課程目標(biāo):提高認(rèn)知理解、專注力、觀察能力等，幫助個(gè)案理解周圍環(huán)境，增加孩子對(duì)周圍事物的認(rèn)知和發(fā)展孩子的概念認(rèn)知能力，促進(jìn)個(gè)案認(rèn)知理解與邏輯思維，進(jìn)一步改善孩子的學(xué)習(xí)能力。

課程內(nèi)容:配對(duì)、模仿、指令執(zhí)行、區(qū)辨認(rèn)知、顏色、形狀、數(shù)概念、專注力訓(xùn)練、觀察能力訓(xùn)練、邏輯思維訓(xùn)練等。

Source

課程目標(biāo):全面提升口部肌肉的能力，改善流口水和進(jìn)食障礙，引導(dǎo)發(fā)音，改善發(fā)音不清、音調(diào)怪異、語(yǔ)速異常音量小等，提升說(shuō)話流暢度，為有語(yǔ)言發(fā)展障礙的兒童提供優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練課程;

課程內(nèi)容:口語(yǔ)前技能訓(xùn)練、誘導(dǎo)發(fā)音、口腔按摩、構(gòu)音訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練，糾正及提高語(yǔ)言清晰度等，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言領(lǐng)域訓(xùn)練(語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練，以及語(yǔ)法、語(yǔ)用、語(yǔ)義訓(xùn)練)。

Source